いじめ自殺問題の本質（１）

　いじめを原因とする痛ましい自殺事件について，いろんな所で議論がなされているが，私ごときがここで少しぐらい考察しても何の役にも立たないことはわかっている．しかし，その議論の方向がどうも気に入らない．なんか本質からずれていくような気がしてならない．「本質」とはおこがましいが，議論の行方について私なりの疑問を問いかけたい．



　いじめ自殺事件はここんとこしばらく鳴りを潜めていたような印象を持っているのだが，一度生じると相次いで起きてしまう．どうも，この種の事件はそういう特質を持っているようだ．ひょっとしたらまだ数件は立て続けに生じるかも知れないという強い危惧を抱いている．
　
　こういう事件に対する方策として，大方の議論の方向は　『自殺の原因となったいじめをなぜ防げなかったのか』　に集中しているように思える．そこから教師と学校と校長と教育委員会への批判が出てくる．つまり，彼らへの批判は

　　Ａ　『なぜいじめを防げなかったのか』

なのである．私はこの批判の方向からは不毛の対策しか出てこないと思うのだ．私は

　　Ｂ　『なぜ自殺を防げなかったのか』

でなければならないと思う．ＡとＢは一見，とても似ているし，あるいは同じではないか，という人もいるかもしれない．しかし，実際は全く違う．なぜなら，いじめられても自殺はしない人が大部分であるからだ．そしていじめはなくならないのに対し，自殺は防げるのだ．

　教育をいくらいじっても，いじめはなくならない．よく考えよう．いじめは一種の犯罪といってもよい（いわなくてもいいが）．とすれば犯罪は根絶できるか，を考えてみればいい．いじめがなくならないのは世の犯罪がなくならないのと同じだ（または似ている）．いじめの根絶の方法はない．だって，大人の世界だって種々のいじめが満ちている．国鉄然り，会社のリストラ然り．そういう時の会社の冷たさ，残る社員達の意地悪さを私は知っている．いじめをなくす方法を考えるより，そういうことを前提として社会のシステムを設計することのほうが重要だし実効的なはずだ．
　こういう不毛な方向で批判を進めると，あるブログのように，『いじめをなくせるなら教育基本法を改正してもよい』とか，『道徳でいじめをなくすよう教育する』などのとても的外れなおかしな教育論が出てくる．さらには権力側からの教員攻撃という便乗を許してしまうことになる．
　繰り返すが，教育をいくらいじってもいじめはなくならないと思った方がよい．我々はＢの立場に立って，如何に自殺を防ぐかを考えなくてはならない．この立場に立つと，教育現場での保身主義者達が必死で『いじめの存在』を隠す必要はなくなるのだ．そうするといかに保身主義教師でも，『自殺を防ぐため』に気を遣うようになるのではないだろうか．いじめの加害者は大抵多数であるのに対し，被害者は普通は一人だ．その一人の命をしっかり守ってやればよいのだ．

ここでいったん切って，次にＢの立場で考察を進めたい．念のため書いておくが，以上の議論は，教師や生徒や校長や教育委員会などへの批判はしなくてよい，と言ってるのではない．
こういういじめ自殺事件の出演者達は大いに批判されるべきであるが，その批判の方向がおかしいという意味である．